Аукціон
– форма творчого «продажу - купівлі» певних ідей, думок, знахідок.
Бібліотечна
олімпіада – захист бібліотекарями
науково-методичнтх проблем, над вирішенням яких вони працювали протягом
останніх років.
Бібліотечний
флешмоб найчастіше має на меті інформувати
населення про роль сучасної бібліотеки в суспільстві, про нові можливості,
котрі відтепер надають модернізовані бібліотеки; заохочення до читання;
привертання уваги до неповторності книги, як носія інформації.
Бібліомікс – (від
англійського mix
змішувати)
– тематичний бібліографічний огляд, до якого включають різноманітні бібліотечні
документи: книги, періодичні видання, відео-, кіно-, фоно-, фотодокументи,
електронні видання, плакати, посилання на інформаційні ресурси.
Бібліотрансформер – це максимально
повна фактографічна та бібліографічна інформація про об`єкт бібліографування,
розміщена з використанням різних форм і засобів. Наприклад, бібліотрансформер,
присвячений творчості того чи іншого письменника, може складатися з таких
частин-модулів. Як-от: книжкова закладка, інформаційна листівка, інформаційно-бібліографічний
словник, мультимедійна презентація, біоблібліографічний покажчик.
Бібліофреш
– (від англійського fresh
–
свіжий) -бібліографічний огляд книжкових новинок.
Буктрейлер
– (від англійського bookrailer,
book
–
книга, trailer
-
тягач, причіп) – це короткий відеоролик (тривалістю 3 хв.) за мотивами книги,
що є сучасною формою реклами книги, засобом її просування, заохочення до
читання. Основне його завдання – яскраво та цікаво розповісти про книгу,
заінтригувати читача.
Дискусійні
гойдалки – це надзвичайно цікава форма
ознайомлення з новинками дитячої літератури: обговорення книг, їх колективний
аналіз і оцінка учасниками заходу у формі дискусії. Суть цієї ігрової форми –
імітація гойдалок: два партнери почерговими поштовхами дошки розгойдують
«гойдалку», чим сильніший поштовх, тим вище вона злітає. Партнерами стають учасники заходу, які прочитали одну й
ту саму книгу. Вони по черзі висловлюють свої судження про
прочитане, так «гойдалка» починає свій рух: від однієї думки до іншої, від
захоплення до цілковитого неприйняття.
Такий
метод роботи можна застосовувати під час бесіди про прочитане або на уроках
позакласного читання. Атмосфера боротьби думок у колективі сприяє формуванню
шанобливого ставлення до поглядів опонентів – витримки, коректності й
тактовності в суперечці.
Конкурс бібліотечної
майстерності – пошук, підтримка й пропаганда
бібліотечного досвіду.
Майстер-клас
– одна з форм передання бібліотечного досвіду бібліотекаря. Очолюють
майстер-класи досвідчені, творчі працівники, досвід роботи яких вивчено та
узагальнено. Основні завдання майстер-класу: підвищити рівень компетентності
новопризначених бібліотечних працівників; поширення та взаємообмін кращим досвідом.
Методичний млин
– так як й реальний млин перемелює зерно, організатори млину методично
переробляють велику кількість інформації, узагальнюють та пропагують цікаві,
неординарні, творчі ідеї до втілення їх на місцях.
Методичний
турнір – пошук, розвиток, підтримка нових ідей, шляхів,
вирішення актуальних проблем розвитку бібліотечної справи.
Методичний
фестиваль
– багатопланова
разова форма пропаганди бібліотечного досвіду, яка передбачає обмін досвідом
роботи, упровадження нових бібліотечних знахідок
Методичний
фрістайл – в перекладі з англійської означає «вільний
стиль». Саме тому всі учасники у вільному стилі без будь яких обмежень можуть
розповідати про свій досвід. Фрістайл – це завжди щось нове і цікаве, це завжди
заряд нової енергії.
Творчий
звіт – пошук, підтримка, пропаганда бібліотечного
досвіду бібліотекаря (бібліотеки), а також діяльності всієї централізованої
бібліотечної системи з питань інформаційних технологій, організації навчально-методичної роботи в бібліотеках.
Тренінг – ефективна форма навчання, інструмент для формування вмінь і навичок, збагачення досвіду.
Флеш-семінар – це форма взаємообміну інформацією, майстерністю, цікавим незвичним досвідом між колегами. Флеш-семінар – це цікаво, професійно, актуально, дозволяє учасникам швидко, комфортно, економно отримати великий обсяг актуальної інформації.
Школа бібліотечного досвіду – створюється з метою впровадження найкращого досвіду бібліотекарів району у практику роботи.
Школа молодого бібліотекаря – форма розвитку професійної компетентності молодих бібліотекарів, які мають стаж роботи до 3 років.
Школа професійної майстерності – організовують для досвідчених бібліотекарів. Вона об’єднує їх навколо розв’язання актуальних проблем професійної діяльності.
Школа фахового зростання - як показує досвід роботи, методична діяльність спонукає кожного бібліотекаря до підвищення фахового рівня, сприяє опануванню слухачами бібліотечного досвіду, дає змогу молодим фахівцям навчитися бібліотечної майстерності в старших і досвідчених колег, підтримує в бібліотечному колективі атмосферу творчості, прагнення до пошуку. Головним у Школі являється коуч – досвідчений бібліотекар, здатний до творчої праці. Адже творчий працівник соціально корисний не лише результатами своєї праці. Він передає дух творчості іншим, особливо початківцям. Тому поряд із молодими фахівцями-початківцями – завжди досвідчені кадри. Спонукаючи молодого бібліотекаря до творчої праці, коуч удосконалюється й сам. А потенціал кожної людини безмежний.
Ярмарок бібліотечних ідей – громадський огляд та оцінка методичних здобутків.
Матеріал
створено на основі аналізу та узагальнення інформації з професійної періодики.